美国高中生学习比中国学生更有压力

    普天下，不只是中国高中生读书辛苦，美国许多高中生也很辛苦，辛苦程度和中国高中生有得一拼。我在美国生活多年后，对美国教育有了一些深刻的感受和认知。威尔逊高中坐落在洛杉矶县的中产阶级住宅区，居民包括律师、医生等。中产阶级占美国人口的80%左右，选择这样一个区域、这样一个高中探讨美国教育，很有代表性。 

　　1美国高中生叹息：睡6个小时，那是幸福！ 

　　威尔逊高中一天7门课，7种课本加必读书和选读书，共112磅，约52公斤重。以加州洛杉矶县的威尔逊高中(Glen W. Wilson High School) 12年级IB学生为例，书包里装着： 

　　20世纪史课本，外加必读两本书：基辛格的外交史和耶鲁大学历史教授伯根的当代史，两本书加起来800多页。文学课本，必须携带精读的300页以上的小说1本，另有3本泛读小说。还有生物、物理、微积分课本和外语课本，外语小说2本，以及心理学课本、哲学课本等等。 

　　每天7门课。早晨6时50分上课，下午3时下课。下课后，还有课外活动+比赛+作业在等待着孩子！ 

　　美国高中生如此叹息：每天能睡6个小时，那是幸福！每天能睡5个小时，那是正常！每天能睡4个小时，那不稀奇！ 

　　2美国好大学的门决不是敞开的 

　　美国高中毕业很容易，大学的门向每一个学生敞开着，生怕高中生毕业后不读大学。但是美国的好大学可不是对每一个学生敞开大门的。想要进入美国名牌大学、好大学，一定要辛苦。 

　　美国好大学录取高中生，看4种成绩： 

　　1.高中每一年的平均成绩，英文名GPA, General Point of Average。如果100名毕业生中，你的成绩是第一名到第五名，会抢先被名牌大学录取。美国名牌大学录取的85%的学生的成绩在高中是10%，即100名毕业生中的前10名。 

　　2.大学统考成绩，英文名称SAT1。一共考3门，英文、数学、写作。每一门以800分为满分。如果你的3门SAT1成绩平均在750分或750分以上，名牌大学抢先录取你。 

　　3.专科考试成绩，英文名称SAT2。至少考2门或3门。如果准备学理工科，需考数学，然后再从生物、化学、物理中选1门或2门。如果学文科，考文学，然后再考欧洲史、世界史、美国史、心理学。 

　　4.AP或IB成绩。它们是高中的大学预科课考试成绩。IB的英文全称为Internatio­nal Baccalaure­ －ate。这两种考试的成绩对能否进入美国的名牌大学十分重要。 

　　3高中生是否尽了最艰苦的努力？ 

　　美国名牌大学录取时特别看重学生在高中时是否作了最艰苦的努力----具体地说，是否上了难度最大的课程。难度大的课程就是指AP和IB。 

　　根据美国教育部的统计，美国的高中约20%为私立学校，约80%为公立学校。开设AP课程的高中占美国高中的70%，这个比例在私立和公立学校中相等。 

　　开设IB课程的高中约占美国高中的30%，这30%的高中同时开设AP课程，换句话说，美国有30%的高中既开设AP课程，也开设IB课程。这类高中，无论私立的还是公立的，都是相当优秀的。 

　　这些优秀高中都列在美国好大学录取的优先名单上。比如哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿大学每年都会抢招优秀高中的前几名学生。 

　  以加州两个大县洛杉矶县和桔县为例，中产阶级和中产阶级以上的社区的高中几乎都开设AP或IB课程，极少数的低收入社区也开设这类课程。这说明，占美国人口比例最大的中产阶级的子弟从小孩子起就投入了艰苦竞争。中产阶级是美国社会的中坚力量，这股中坚力量并非玩出来的。 

　　如果学校开设了AP或IB课程，你没有进入此课程，你的平均成绩再好，全国大学统考的SAT成绩再好，名牌大学也对你打问号：你在高中没有尝试最艰难的，你怎么可能在我们这样的好大学完成学业？ 

　  就这样，AP或IB课程使想进名牌大学的学生有了十分辛苦的高中生活。进入高中时考试，考过了才可以上AP和IB的先前班，英文称“荣誉班”。从荣誉班到AP，IB课，所学的课程比普通班课程深得多、广得多，作业也多了很多。这就是为什么美国部分高中生背着100多磅的书包上学，每天只能睡四或五个小时。 

　　以美国高中生总数计算，当然是白人学生参加AP和IB课程高于其他族裔的比例，因为美国还是以白人为主体。 

　　华裔学生参加AP和IB课程的比例也很高，但在教育导向上有很大不同。白人学生除了学习AP和IB课程，对课外活动格外重视。而华裔学生太重视分数，特别是家长(第一代移民)，把孩子的成绩看成唯一的进名牌大学的条件。这与东方国家只重视分数的教育传统有极大关系。所以，华裔学生和美国白人学生学习AP和 IB课程的比例差不多，但实际能力会有不同。白人学生更活泼、更独立有主见。 

　　4名牌大学十分看重学生的课外活动 

　　美国名牌大学除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。在大学申请表上都有一栏：高中期间参加过什么课外活动，参与了几年，担任过什么职务，得过什么奖励或荣誉，奖励或荣誉是地区级的、州级的、国家级的还是世界级的。 

　　课外活动分三类： 

　　第一类，学术性的。最被美国大学认可的高中学术性课外活动有两种。A，奥林匹克科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。成绩好的学生被选入，常常训练、比赛。B，美国高中十项全能队。十项知识竞赛包括文学、绘画、音乐、经济等等。 

　　第二类，演讲，辩论。美国高中的俱乐部多样多彩。你自己如果有能力、有想法也可以成立俱乐部。在美国最被认可的高中俱乐部有三个：A，演讲俱乐部。B，辩论俱乐部。C，模仿法庭辩论队。 

　　第三类，义务活动。最被认可的义务组织是红十字会，还有两三个国际级的慈善会，比如狮子会。很多高中生花很多时间参加义务劳动，到医院、教堂、公共场所劳动。还有学校和社区服务，比如校报、校刊、校杂志。担任主编、专栏编辑都是十分有意义的课外活动。 

　　如果一个学生某项成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会抢。名牌大学，特别是哈佛极看重一个学生的领导能力，出色的个性、特殊的才能。 

　  美国大学宗旨之一，不分家庭贫富，只要聪明就可以受到良好的教育，这使得美国所有阶层的青少年都可以进入学费昂贵的名牌私立大学。而美国越好的大学，奖学金和助学金的来源越多。父母收入低于4万美金一年的学生可以在美国名牌大学拿到全额助学金。父母年薪在4万至12万之间，也都会不同程度获得助学金。越是名牌大学，奖学金的名额越多。对于学习特别优秀、特别有建树的学生，不分家庭经济背景，学费一律全免。 

　　5美国和中国高中的比较 

　  这里描述的是美国部分高中生的真实生活。也许他们比中国高中生更辛苦，因为不仅要保持高分数、好分数，而且在课外活动、义务劳动和文体方面也要有出色表现。而中国高中生只需要在一个方面努力，那就是分数。比较而言，美国的高中生比中国的高中生发展全面，他们视野宽，知识活，思维多元。 

　  即便只在分数方面比较，美国高中生高分数、好分数的成分也与中国高中生不同。美国12年义务教育比较侧重文科。小学鼓励小朋友阅读，很多小学对阅读还有奖励，一个星期看完多少本书可以拿到一张减价的票证，去麦当劳买一个汉堡包才1美元。美国联邦政府、各州政府和县市政府肯花财力鼓励小学生养成良好的阅读习惯。有些课程不是坐在教室的椅子上听老师讲，而是在辩论和编排节目中学习的。 

　　与中国的高中生相比，美国学生学数理化做题目少。美国的教育之所以重视文科，是基于一个观念：视野的开阔对将来任何一种工作都重要。即便你以后是一个科学家，因为视野开阔，你可能只做了100次实验，结果就出来了；而一个视野狭隘的科学家，可能要200次实验结果才出来。所以，阅读和对文科领域知识的广泛吸收，对将来从事任何工作都有潜在好处。 

　  中国的教育太侧重数理化，学生花大量时间做大量的题。其实有多少学生将来是某一专科的科学家呢？即便是专家，研究的领域十分狭窄，可是也要花费大量精力做与本专业无关的事情。中国的学生如果要减轻学习压力，首先应减少在数理化做题上花的时间和精力。应该培养学生活泼的个性，独立的能力。 

　　6宇航局顶级实验室80%科技人员是白人 

　　既然美国大学的校门向全体高中生开放，怎么也能上个大学，干什么要如此辛苦？一句话，竞争。竞争上了好大学，也就是找到了好工作。竞争进了好大学，才会有一个好前途。 

　  美国好大学里实用的专业毕业的学生就像漂亮的女孩子，放心地等着人家追----公司追着你签约。一个麻省理工学院的大学生和一个普通大学毕业的工科大学生找工作的机遇是完全不相等的。一个宾夕法尼亚大学会计系毕业出来的大学生，美国四大会计事务所都争着要，一般大学会计系出来的大学生，自己满大街去找工作吧。 

　　美国一般大学毕业的大学生要努力去找工作，还有很多改行，或者在薪水上委曲求存。 

　　中国，还有许多国家都对美国的12年教育有不全面的介绍，好像美国的高中生就是天天PARTY，玩儿，谈朋友。这是片面的、表面的看法，甚至是误解。 

　  以综合国力而论，美国居于世界第一，这个第一已经持续半个世纪了。它的人才大多是国产的，是美国自己培养的。美国国家宇航局加州帕萨蒂娜喷气推进实验室 (NASA, Jet Propulsion­ Lab oratory in Pasadena)80%多的科技人员是白人，10%左右是亚裔人士。这个数字可以说明本土科学家在美国科学界的比例。他们都是从艰辛的学习过程中奋斗出来的。 

根留美国——进入美国管理层的第一步

人对于发展的渴望是不限制于国内或者国外的，但是一个完全陌生的文化，我们该怎么融入是一个很关键的问题，今天无老师找来这篇文章，就是在讨论这一点。
进入一家美国公司或机构的管理层，坐在宽敞明亮的办公室里，喝着茶，看着手下们进进出出，向你请示，汇报，征询你的意见，找你签字，作出决定，在某种程度上可以满足个人的虚荣心，同时也能得到较丰厚的收入，其它的好处包括工作相对有保障，公费开会兼旅游，工作时间灵活等。
其实，作为华人，成为美国的中层管理人员并不难。我有个邻居朋友组成的中国人小圈子，几乎每星期都聚会，一起吃饭打牌聊天，其中的两位朋友是美国公司的中层经理，据说手下都管着三五十人。本人有另一位大陆来的好朋友，他从前做个体小生意，有十年的光景单干。三年前被其夫人逼迫，不得已进入一家很大的 美国机构，开始朝九晚五的工作。他从基层职员做起，英文并不是很好，但幸运得很，三年来每年都得到提升，现在手下也直接管着三十多人。
留在美国发展的机会很多，你应开始考虑如何踏出进入美国管理层的第一步。
进入管理层的第一要务是取得上峰们的信任。 每个机构都有自己的核心团队，有形的或无形的。你要像中国电影里掉队的战士找组织一样找到你想归属的团队，接近它的成员，把自己交给组织，证明你的能力，但最关键的是要证明你的忠诚，并进入该团队领袖的视野。
要知道，每个机构里都极度缺乏高质量的管理人员，如果你是块料，你的上峰和团队也在找你。管理者们至少有五分之一的时间是在议论下属的表现，如果你出色，总会被人注意到。但是，你即使有通天的本事，如果无法取得核心团队的信任，你只能被当成一时的工具，或者永远被当作废物。
最大的机会是你所在机构高层发生重大人事变动之时。新官上任总需要组成新的团队，同时内部总可能出现反对力量。美国机构里这种人事斗争是极端惨烈的，通常两派相争，基本是赢者全赢，输者皆输，输掉的一方要全部走人。每当这种时候，一个团队内部核心的相互信任，相互支持，相互掩护，是至关重要的。
你的周围多数人是骑墙派，两边押宝，两边讨好，这类人容易保住工作，但想得到提升，基本无望。因为他们不值得信任。
如何处理那些反叛的同事？我曾经流露过同情对方团队的某些同事，以为他们那伙的头领们已经被赶走了，那些能做事的专业好的该留下来。但我的同事认为那是假仁慈。他问，假如他们那伙赢了，你今天还会坐在这个位置上吗？他们会仁慈地想到你如果失去工作后，你的家庭受到的损害吗？你看到每次美国换总统，昔 日掌权的那些人是否有一个被新总统留下来？美国同事认为，那些造过反的同事终有一天会找机会报复，绝不能留。在一个讲究适者生存，高度竞争的文化里，我们中国人讲究的宽恕和中庸之道不适用。
在你进入管理层之前，如何表现才能进入你未来团队领袖的视野？看到美国人或是通过派对，聊天，打小报告，或是陪玩，业务能力，等等，神有神的道，鬼有鬼的道。我们中国人大多靠业务能力。但有一点必须注意，不要轻易越级向上级邀功，报告。这等于公开背叛你的上司，自毁你与上 级之间的信任，仅极端情况下才可以使用。
建立起坚固的信任关系之后，说你行，你就行，这套潜规则同样适用于美国。美国公司和机构里的另外一套潜规则，种族多元化对中国人也极为有利，当出现非裔，拉丁裔和各国亚裔竞争同一职位时，白人们似乎更倾向于选择中国人。你的皮肤是黄色还是褐色并不重要，他们看中的是你中国文化背景。
对于中国大陆来美的男人来说，与回国内发展相比，除去少了许多泡妞的机会之外，死心塌地地根留美国也是个不错的人生抉择。

黄思路

有多少人听说过黄思路？就是和韩寒同时出现在中央电视台《对话》中的那个全优女生。黄思路，1982年10月18日生于中国福建，第四届全国十佳少先队员，宋庆龄奖学金获得者，黄思路在中学时候也是福州一中校学生会主席，福州市学联副主席，2005年毕业于北京大学，现在美国哥伦比亚大学艺术管理专业攻硕。

黄思路是传统意义上成功的家庭教育的产物，央视《对话》邀请她和韩寒同台出镜。好不容易找到她妈妈的演讲《家庭中的挫折教育》：

福建师范大学外国语学院 王晶

各位家长、各位老师：

大家好！我是一个母亲，有个独生女儿，这话一听就让人联想到"掌上明珠"、"千金小组"这样的词，可是我最担心的就是女儿会成为这样的娇小组，今天我就想谈谈我们家里是怎么利用挫折来教育孩子的。

我的女儿黄思路，今年十九岁了，她曾被评为全国十佳少先队员，上中学时出版过两本书，现在又上了北京大学，可以算是一个成长的比较顺利的例子。

但黄思路不是神童，智商也很一般，为什么她不论学什么都那么快、那么好呢？我们是不是用了什么特殊的方法来培养她？

回想起来，其实没有什么诀窍，但我们一直非常对孩子素质的培养，一个高情商的孩子比起高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，我们首先关心的是她是不是在健康地成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，以及有没有一个乐观的心态。

由于孩子是独生子女，我们始终有一种危机感，担心娇养了孩子，怕她变得脆弱、低能，担心她习惯了平坦的大道，将来不会在崎岖的小路上行走。所以，从她很小的时候开始，我们就把每一个困难都看作一个锻炼的机会，有的时候甚至为她创造出困难，让她学会如何变不利为有利，顺利度过难关。

现在女儿长大离开家了，我们欣慰地看到，她表现出了很强的心理和生理承受能力以及勇敢顽强的个性品质。这些品质不仅大大增加了她成功的机率；而且也使她学会用积极的态度去看待生活、享受人生。

娇生不能惯养

我们家的生活条件比较好，这可以算是"娇生"吧，可是我们特别注意不能"惯养"了孩子，我们担心如果把她培养成一个小公主，将来她就只知道索取，不知道奉献，那又如何做一个对社会有用的人呢?常听到人们形容溺爱孩子时说的一句话：就差天上的星星没有给他摘下来了。这样宠出来的孩子，说一不二，随心所欲，长大以后怎么能受得了一点委屈?再顺利的环境都很难使他满意，只会怨天尤人，好像全世界都和他作对，因为从小就没人能对他说个"不"字，从来没尝过挫折的滋味。

女儿小时候，凡是我们认为不允许的事情，不管她怎么哭也不 迁就。她上幼儿园的第一天，也像大多数孩子一样，哭着要找妈妈。因为她还不到3岁，比别的孩子都小一岁，老师心一软，就送她回家。我开门一看，老师领着女儿站在门口，赶忙让老师先走，然后对女儿说，"小朋友们都在幼儿园，没到放学时间，谁也不能回家， 现在你只能自己去上幼儿园了。"她呜呜地哭着，伤心极了，我挡在 门口，硬是没让她进门。女儿知道我的脾气：原则问题没商量，所 以，不一会儿她就妥协了，央求着说："妈妈送路路回幼儿园。"幼 儿园离我们家只有几分钟的路，我心里真想一把抱起女儿，为她擦 干眼泪，把她送回去!可是我知道，如果我送她回幼儿园，等于奖励了她的行为，明天她还会再哭，因为这样老师就会送她回家，然后妈妈再送她上幼儿园。于是我狠下心，对她说："好孩子自己回去， 下午妈妈第一个去接你。"女儿万般无奈地走了，她是面对着家门， 一步步倒退着走的，背着小书包，一路流着眼泪，边走边说："妈妈再见！"直到再也见不到家门了，才转身走去。她走远了以后，我把门关起来大哭了一场。后来她上幼儿园再也没有哭。孩子只有三岁， 但是我想这件事给她传递了一个信息，就是一个人的愿望是要受到约束的，很多事情是不能随心所欲的。我常常给她讲安徒生童话中《豌豆公主》的故事。一个公主迷路进了一个邻国的城堡，邻国的皇宫里没人相信她是公主。为了验证她到底是不是一个真正的公主，在为她铺床的时候，皇太后在七层厚厚的床垫子下面放了一粒豌豆。第二天早上起来，公主抱怨说："是什么东西硌得我整整一夜都没睡好，浑身都痛死了。"于是，所有的人都肯定，面前的这个女孩，是一个真正的公主。我跟女儿说，你想做这样的公主吗?你看她一辈子都只能生活在皇宫里，再好的生活都不能让她满足，整天吃不香睡不着，多痛苦呀!

我又让女儿观察她的外公，外公是农民出身，后来又当过兵，打过仗，当过刑警，不论在什么地方，他一躺下就能睡熟。有一回下乡劳动，他去挑粪，中午休息时因为身上太脏不进屋，居然可以坐在外面地上，背靠着扁担睡午觉。外公吃饭从不挑食，"吃嘛嘛香"。我问女儿："你看外公和豌豆公主比，谁更幸福呢?''

女儿小时候很瘦弱，因此我们更担心宠坏了她，为了培养孩子的吃苦精神，我们没有把她送到一度很流行的"吃苦夏令营'"去，而是从小把吃苦当作家常便饭，最终目的是让她"身在苦中不知苦"。我一般不让女儿喝饮料，口渴了只喝白开水，连白糖也不加。有一次，女儿说："妈妈，你就让我在开水里加点糖吧!"我说："你要是习惯喝白开水，以后白水糖水都能喝；要是习惯喝糖水，以后就只会喝糖水。可是，你长大以后，是不是每次口渴的时候都有糖水让你喝呢?"

为了锻炼女儿的意志，我们带她出门尽量不抱她。她3岁时，我们带她进山远足，她一直兴致勃勃地跟我们步行，累了就休息，中午就在不认识的农民家休息，她竟然能跟着我们走一天，一次也 没有让我们抱。她钢琴老师的家很远，有十几公里路，还要爬坡，别人去上琴课，有的有专车送，有的坐出租车，有的乘公共汽车，我却总是自己带她骑上一小时，还特地把小椅子上舒服的座垫拆了，让她直接坐在铁后架上。七八岁时我陪她骑，到了十岁，就让她一个人骑车去上课。

家里安空调时，没安在女儿的卧室，她委屈得哭了，说是夏天练琴太热，需要空调，她班上学钢琴的同学自己的房间都有空调。我觉得她说的有一定的道理，就把钢琴搬到有空调的房间，解决了练琴的问题，但她的卧室依然是全家最闷热的房间。她的思想还没通，那天晚上，我在她床头放了一本《安徒生童话》，把书签夹在《豌豆公主》那一页。第二天这事就不再提起了。4年后，我们再一次搬家时，家里已经有3台空调了。"4个房间3个空调，全给你们用吧，我有个电风扇就行了。"女儿说，"钢琴也搬到我自己的屋里吧，我不要当豌豆公主。"

她现在在大学里，觉睡得很香，休息得很好。而去年我听说南京有个大学新生，到学校报到后，就是因为没有空调，几天后忍无可忍，气得跳楼自杀了。

经过这些"吃苦训练"，她的身体素质逐渐增强，耐高温，耐严寒，能走远路，游泳一口气能游700米。她骑自行车能带好多东西，有一次学校运动会，女儿一个人把门板那么大的标语牌买了回来，第二天再运到学校去，也不让我们帮忙。我骑上车跟在后面，护送她摇摇晃晃地骑到学校，但她就是不要我插手，到了校门口她摔倒了，这时班上的同学到了，帮着她一起把标语牌弄进校门。我最终还是没有帮上忙。

女儿的心理素质也逐渐提高，不论处境多么艰难，她总是快快乐乐，再坏的心情都不过夜，第二天起床，什么不愉快的事都抛到九霄云外去了。碰到困难时，她说"会有办法的"；遇到挫折时，她说"胜败乃兵家常事"。她一直积极参加大量社会活动，同时还能出色地完成学习任务，如果没有持久的耐力和乐观的心态是难以想象的。

从小历经挫折的女儿学会了接受现实，能够调整自己的行为来适应社会的规范。她善解人意，凡事先为别人着想，发生利益冲突时，她总是自觉地调整自己去适应别人，从不要求别人来迁就自己。最重要的是，她从中获得了很大的快乐，为自己能解决一个一个难题而感到自豪。在挫折中她学会了不向失败低头，积极地去想办法克服困难，争取达到自己的目的。15岁那年她赴日本演出，在临行前一天，她的左手肘摔脱臼了，处理好了以后，她便吊着胳膊随团去了日本。她不仅克服了生活上的种种不便，还坚持练琴，临上台时，她往伤处喷上止痛药，跟另一位钢琴演员一起上台。在她演奏时，那个孩子就跪在她身边，为她托着左臂，两个人就这样配合着完成了一场绝无仅有的钢琴独奏。当她大汗淋淋地弹奏完最后一个音符时，台下观众报以激动的掌声和喊声。

她在美国学习的时候，把所有的业余时间都用来打工，在音乐厅门口收票，有时一天要上好几班，因为赶不上正常吃饭时间，常常在上班的时候闹胃痛。她的胸牌上写着她的国籍，为了不让他们说中国人工作不负责，她也不肯中途请假。音乐厅有规定，检票员必须站着，所以她不管怎么痛，也咬着牙不肯坐下，实在痛得受不了时，就跑到对面楼的厕所里坐一会儿，再回来接着站，一站都是几个小时。有一次演出快开始时，她为了帮一个拄双拐的美国老太太换票，忍着痛跑到对面一座楼，在换完票回来的路上眼前一黑，竟晕倒在草地上。当时她没敢告诉我，到回国之后讲给我听时，我听了非常心疼，同时也很为自己的女儿骄傲!

自作必须自受

对孩子进行挫折教育，就会常常让他们面临失败和错误。因为如果家长不停地在事先提醒，到了事后，又一边责骂孩子，一边千方百计去抢救，结果是家长操碎了心，磨破了嘴，孩子不但一点感觉也没有，还嫌烦。下次呢，该错的还错，该忘的还忘。

女儿做错事的时候，我的办法是让她自己承担后果，也就是让她"自作自受"。她出了差错，就得承担后果。她上小学的时候，有一次到学校排练，走时匆忙，忘了拿磁带。我发现了，却没做声，因为我想，提醒她一次，她的依赖心理就增加一分，那么以后我还要提醒一百次、一千次，不如让她受点挫折，让事实来教育她。女儿快到校门口才想起来，可是时间不允许她回家取了，她赶快往家里打电话，让我给她送到学校去。当时我放暑假在家，完全有时间给她送去，但是我对女儿说，你自己犯的错误，不应该惩罚妈妈。我让她先到学校报到，向老师说明情况，把节目顺序调一下，再回来取磁带。事实上，我让她多跑了这一次，后来她却少跑了无数次，因为她记住了这个教训。

还有一回，女儿班上有个特困生交不起学费，她向全年段同学发起捐款；钱捐来以后，老师让她负责保管，每次交费时替那位同学交上。由于事情太多，女儿交钱后常常忘了登记，我提醒她一次，她就登记一次，下次又忘了：后来我干脆不管了，只说一句，"到最后你得算总帐，没有记上的部分要赔偿。"小学临毕业时，帐目和现金之间短少了200多元。老师说，"算了，反正捐款的目的已经达到，这个同学也把小学读完了。"我却坚决反对，要求女儿把帐目补齐，补不上的由她自己赔偿。她把漏记的帐补上后，还有120多元因时隔数年实在记不起来了，只好垫上自己的钱，在毕业前交给了学校。这种做法类似罚款，我想，如果她长大以后在工作中出现这样的差错，也是必须承担责任的，我只是提前让她通过惩罚接受教训，以免这种做法成为习惯，这样罚她一次，避免了将来更大的损失。在我看来，付出这笔"罚款"还是很划得来的。到现在，她自己的各种稿费收入和开支数目很大，只要迟一天记帐，我就罚她1 0元，所以她再忙也不敢懈怠，否则1 00元的汇款，收到后10天不记帐，就罚光了。

有一个时期，女儿每天晚上睡得晚，早晨又想提前半小时起来早读，可是她听见闹钟后起不来，想再躺一会儿，结果又沉沉睡去，我们如果不叫她，上学还要迟到。每天如此，闹钟形同虚设，我让她把闹钟设置推迟半小时，按正常时间起床，这样睡得充足一些，就能准时跟着闹钟起床了。女儿不愿意，每天晚上总说保证第二天能早起，可是第二天还是迷迷糊糊醒不过来。我就没收了她的闹钟，对她说， 既然闹钟不起作用，就别用了，我可不当你的"闹钟"!就因为没有了依赖心理，她睡到早晨时很警觉，听到一点动静就醒过来了，马上翻身起床，生怕一觉睡过头，上学迟到。几天以后，我把闹钟还给她，她就能准确地按照闹钟铃声起床了。这样的惩罚措施，也培养了孩子的责任意识，让她懂得自己要对自己的行为负责。孩子长大以后，会有很强的责任感，这不论是对她自己还是对社会都是必不可少的。

独立必须自主

据说，人可以依赖的时候，就会习惯依赖，一旦失去了依赖，新的办法反而会应运而生，自己的潜力就发挥出来了。

女儿3岁开始学钢琴，．第一节课我们就让她单独去老师家上。她的个子太矮，要坐在一个大枕头上才能弹琴。我们在她的背上绑一个枕头，站在家门口，像送大学生一样，目送着她独自出了家门到老师家去上课。当时她的钢琴老师就住在隔壁楼，上课就在学校的礼堂，我们不放心时，便到门外去偷听，却不让她知道我们参与了她的琴课。她练琴时我们也很少在一边盯着，一般要求她自己决定练多少时间，只要练好了，就可以去玩。为了给自己多争取一点游戏时间，她总是努力在最短的时间内把曲子练好。

我们从来不代替她做那些她已经力所能及的事情。女儿4岁时，我们两个人都去念研究生，就把她寄放在外婆家。在此之前，我们早早地就让她自理生活。两岁学着用筷子，三岁自己洗澡，四岁自己洗头。三岁的孩子洗澡怎么能洗得干净呢?不要紧，我让她在夏天学，天天洗，一个夏天下来就会了。她学洗头的时候，脸盆快打翻了，我就站在一边，却不帮她扶。我想，这就像学走路一样，要培养平衡能力，只有让她亲自去体会，不能因为怕摔交就不学走路，摔交也是学习的一部分。到了上小学一年级的第一天，她就很自然地把每一本书包好，把书包整理好一一这些事情早已成了她自己份内的事。她的书包里面所有的东西都有规定的位置。我们从来没有整理过她的书包，没有为她削过铅笔，没有替她包过书或者订过本子。她的扣子掉了，裤裆裂了，书包破了，我都让她自己修补。有时她忙不过来，就利用上厕所的时间做些缝缝补补的活。要是在卫生间的水箱盖子上捡到针线，：不用问准知道是女儿做了活计忘了收起来的。她的书包总是缝得一道又一道，"遍体鳞伤"，书包带子断了又断，实在不像样了，才把新的书包拿出来用。小学五年级，有一天她在学校生病了，放学后就自己一个人背着书包上医院。等她外公听说后到医院找她时，她已经把药都取好了。

她十二岁那年要到北京开会，我带着她去售票处买机票，让她自己查航班，查价钱，我站在远远地看着，可是因为太专心地观察她了，忘了给自己背的包拉上拉练，让小偷扒走了一千元。现在我和女儿一起出远门，都是她买票。到了机场，她总是习惯地把行李往我面前一放，说："你在这儿呆着，别乱跑，我去交建设费，马上回来。"然后自己一个人跑上跑下地办手续，留下我看守行李。我们家里永远没有人说的一句话是："孩子还小。"遇到难事，我后退一步，一副不闻不问的样子，对女儿说，"娘勤女儿懒，山不转水转，机会来了，开发你的潜能吧。"这么一"逼"，她居然给了我一个又一个惊喜：她能自己改衣服，修自行车；连鞋匠都不肯修的鞋扣，她找来一根断梳齿，居然也弄好了；家里的淋浴龙头坏了，我把全身弄湿了也没弄好，她往里面夹了一块海绵就解决了；照片的背面写坏了，她就揭下来，换上一张废照片的背面，贴得天衣无缝。三年前在美国的时候，她的鞋子坏了，为了省下五美元修鞋的钱，她去买了一瓶万能胶，讨了几个钉子，自己把鞋修好，这双鞋她现在还在穿。到了大学，她宿舍的电话不通了，就自己动手修，现在连隔壁的电话出问题了也找她修。

女儿16岁时一个人出国学习，我的一些美国朋友非常担心她承 受不了那么大的压力，一个小女孩离家这么远，生活在一个完全陌 生的环境里，她克服了很多困难，不仅顺利地完成了学习任务，还利用课余时间打工挣回了自己的机票，回来以后又把自己的经历写成了一本书。

去年她上大学，我们也没有去送她报到。其实当时她爸爸就在 北京出差，再等两天就到报到日期了，本来挺想留下送她的，可是她怎么也不让，最后还是自己一个人去报到，办完了全部手续，然后把她的房间、宿舍楼内外拍下照片寄回家来给我们看。两个月后，我出差上北京，女儿非常得意地带我参观她的宿舍，因为她的床铺 布置得很漂亮。她还带我参观了新生的男生宿舍，那是学校刚盖好 的学生公寓，这年刚好轮到男生住了。而她们女生宿舍却是全校最 破旧的楼房， 一个房间里面挤了六个人，走廊里很黑很暗，屋里空气很不好。她一边羡慕着男生们住的公寓，一边兴致勃勃地把自己那可怜的一点空间布置成一道美丽的风景。她买来一张小桌子放在床上，把电脑摆在小桌上，睡觉的时候就把自己的脚从桌子底下伸进去。她是那么自然地看待男生宿舍的"豪华''和女生宿舍的简陋，不理想的生活条件并不影响她的学习和休息，也不影响她的心情，她天天都是那么嘻嘻哈哈的·，我看了真是无比欣慰。

一位世界著名的心理卫生专家说："有十分幸福童年的人常有不幸的成年。"还有一句话："不幸是一种财富。"一个很少遭受挫折的孩子，长大以后会因为不适应激烈的竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。相反，我们常常看到一个童年饱受挫折的人，长大以后事业有成，生活幸福。我常跟女儿说半杯水的道理：同样是半杯水，一个人看了说："只有半杯水了。"另一个人却说："还有半杯水呢!"我告诉她，妈妈希望你做后面那个人，永远要看到事物有利的一面，然后积极地去改变不利的一面。女儿被媒体称为"阳光女孩"。在她眼里，世界是那么美好，人们是那么可爱。她的书出版以后，读者来信问："为什么你的生活总是那样如意?为什么你碰到的都是那么高尚的人?是命运对你特别垂青，还是生活对我们特别苛刻?"有一篇书评这样写道："欣赏黄思路，不是作品，而是欣赏她处理自身与世界的态度，即宽容、善良与自信，她让我们相信，他们的世界半径比我们既宽且广。由此出发，我们原谅她在作品中表现出来的那种令人怀疑的一望无际的湛蓝，虽然我们深知，17岁的世界绝对不是单色。其实，她并不是看不见灰色和黑色，只是她更喜欢描写那湛蓝的天空和大海，尽情地享受生活中的真善美。她有放大幸福、淡化痛苦的能力，她的心中，永远是灿烂的阳光。

因为，一个欣赏半杯水的人永远都比一个抱怨半杯水的人快乐、幸福、成功!谢谢!

李泰伯：为自己的留美申请说两句

我本是个后知后觉的人，对于媒体的覆盖倒能淡然处之，直到我看到了许多网站对于我申请失败的分析。我忍不住了。

主要不是要为自己正名，而是要向大家向社会特别是向学弟学妹们传达一个简单而深刻的道理：一切靠自己。

有某位留学公司的执行长认为我的申请一定是有斧凿之痕，只展示了各种头衔和奖项，而忽视了自己内心中“最真诚、最有兴趣的部分”，从而导致失败。也有人评论道美国人觉得我的学生会主席和班长的工作经历都是官方行为，在“政审”方面没有过关。还有朋友直接评论道：“书呆子，活该！”

感谢他们的精彩点评。如果把我的申请失利作为一个案例研究而呈现于大学课堂之上，他们的解答不可谓没有创意，不可谓不深刻。然而，我想，真正了解我的人是我自己，真正能够跟大家分享我的经验的人，还是我自己。所以我想在此回驳以上观点，并提出我自己的感悟。当然，回驳并不是冒犯；观点的碰撞才最能营造学术的氛围。况且，我还要感怀所有对此发表见解的人（无论什么见解），因为毕竟，你们对我的关注，见证了我的成长。

回应1：我的申请中集中突出的是我的好奇心，而非各种头衔。我的essay中，完全没有提我的各种头衔，完全没有提到数学竞赛的奖项。我的主题全部是兴趣，特别是对于这个世界、对于生活的兴趣，对于文化和文化交流的兴趣。我用了大量的心理描写，刻画了自己的心路历程，并且最终落在了I love everything I do, and do everything I love的主题上面。

回应2：其实，学生会和班长的工作并不是我的侧重。恰恰相反，我的申请中着重于展现在模联、志愿服务和宿舍管理方面的initiative和creativity. 特别是在面试过程中，我强调的是我的自己联系、创办的活动和机会，比如校内外的志愿服务、北京地球村的环保行动等等，避开了主流的“官方”行为。我想，如果要吸引对方的注意，就要尽量“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

回应3：这个我没话说，不过我希望能通过自己的实际行动证明，高考状元不一定（或者说一定不）是书呆子。至少，他们还有丰富的感情生活（这个略去）。

那么到底是什么原因使我的申请出现了问题呢？或许只有美国人自己知道，而他们又从来都不会告诉你。那么我想，现在我自己的分析，应该是最权威的了。既然权威，就要深入，我们说得远一点、广一点。

外因：美国的问题，美国人的问题

曾经有人安慰我，如果你想被美国名校录取，要么你家有钱，要么你家有人，要么你是女生。这当然有些言过其实，不过它传达的精神或许值得我们品玩。

内因：我自己的问题。

1、  起步晚：我做出申请美国本科的决定，是在高二上学期学生会竞选获胜、丘成桐杯成绩差强人意之时。反观成功的同龄人，这个时间或许可以提前5年甚至15年。我对美国的认识相当有限，自然对于美国人的胃口把握也就不很到位。

2、  SAT分数不够高。其实2240还算不错了，但是在美国人非常重视的CR和Essay部分我只有710和11分，当然更好的分数才配得上自己的志向。SAT2只有传统的数理化，而且没有AP（当然这个的重要性没有那么大）。这与自己起步晚、活动多而分散了一定经历有关、

3、  美式竞赛AMC-AIME系统成绩不算最好。虽然在高中联赛-集训队系统中我取得的成绩算是申请人中最为出色的之一了，但是（我自己也奇怪）AMC和AIME的成绩至少没有拿到过学校最高分，而美国人当然相信自己的系统。这完全是我的问题，AMC和AIME考得太不在意了。

4、  不了解很多讯息和包装手段，包括被waitlist之后还可以用被录同学的推荐信这样高级的手法……

5、  过于全面的展现了自己。我感觉能写的太多了，最后全面照顾的结果就相当于什么都没有照顾到。如果你每方面都很优秀、都很喜爱，美国人是不会相信的（这或许是为什么有人会以为我的申请有斧凿之痕）。技巧是，一两个闪光点远远胜过几百个闪光点，因为你能被阅读者记住。

6、  （我不觉得这是我的问题）我全部要了全奖，税单的收入少的可怜(from an American perspective)。

 最后说两句

从留学申请道内人士角度看，我是个彻头彻尾的失败者。Brown, Caltech, Columbia, Duke, Harvard, MIT, Princeton, Stanford, University of Chicago, Williams, Yale 这十一个顶尖学校全部拒绝了我（虽然其中H/Y/M/W/Columbia/D/B都让我有过waitlist的幻想），这或许在中国人留美申请的历史上也可以记上一笔。但是我觉得这些拒绝并不能摧垮我对自己、对朋友、对这个世界的信任，因为毕竟，申请只是一个经历，申请结果也只发生在过去。美国人对大陆学生的录取现在看已经有了一套比较有章可循的模式，因为大量留学机构的介入使得在中国学生和美国大学的双向选择中很多心照不宣的传统已经形成。我觉得我最成功的一点，在于自己敢于申请全奖，敢于抵制中介，敢于面对挫折。我还坚守着一个真实的、没有被“专业人士”的咨询打乱的自我，纵然这个自我并不完美，但他很纯粹，让我很踏实。

当然，我要对学弟学妹们说，选择中介而走入世界顶尖大学亦无可厚非，这是灵活变通之道，而对于你们的未来或也大有裨益。但是，不管你选择了怎样的道路，请你热爱自己的选择，然后全身心投入去做，对于结果保持一个开放的心态。申请的作用在于使你认识自己，结果完全应该是第二位的考量。纵使中介帮助了你，也请你一定要做自己的主人，在自己的展示过程中扮演主动。功利一点不一定不好，有人引着浏览身边的风景，也不一定不从容淡定。但是，我们一定不能忘了回家的路。

最后分享两句话：

1.       It’s better to be rejected by Princeton than by yourself.

2.       1+1在Harvard等于2，在清华还是等于2。

祝大家都能快活地为自己的前程奔波，能始终不忘自己存在的价值和奋进的动力。我们一定会成功！

后记：个人看法，如果有什么不同意的地方，提出质疑我们一起来探讨吧。我写这些话的目的，就在于希望和大家分享，其实世界上没有那么多因果，没有那么多逻辑。（参看Taleb Black Swan）媒体说了什么不重要，重要的是我们怎么去看它。我就是希望大家能转移对我的结果的关注，摒弃一切的成见。我们的处世态度，不能被别人左右。想好了，就做吧。

北京高考理科状元为父亲编写手机铃声

今年北京理科前三名都出自人大附中，除状元李泰伯外，榜眼范逸临高考分702人，另有20分的加分，探花赵欣琦699分，之前获得清华北大30分的自主招生加分。

状元本为“领袖级人才”

在人大附中副校长沈献章看来，理科状元李泰伯可谓“德才貌皆有”。李泰伯担任学校学生会主席，高中三年一直是班长，并出任学校模拟联合国主席，同时还是学校志愿者负责人，组织同学多次参加社会活动，包括前往盲人学校、农民工学校开展活动。

“李泰伯在人大附6年中一直表现突出，不管老师还是学生一直评价非常高，在同学中威信很高。”沈献章透露，李泰伯在高一就写了入党申请书，今年“七一”将发展为中共党员。

据介绍，虽然社会活动很多，但李泰伯学习成绩一直在学校名列前茅，今年高考前二模拿到全区第一。高中期间两次全国数学奥林匹克竞赛一等奖，这种经历在同龄人中十分少见。

学习秘诀在于提高效率

在繁忙的社会活动中如何保证高水平的学习状况？这是个令很多人好奇的问题。在李泰伯看来，效率是21世纪很重要的素质，提高学习效率就是把老师传授给的一道题延伸到多道题，跳出题海，多角度思考，从更高角度通盘把握一门学科。

“时间从来不是一个问题，是因为有兴趣和信念，学习充满动力，也能保证社会活动和学习的平衡。”李泰伯认为，在人大附中这个多元化、充满激情的校园里，与同学交往充满乐趣。通过学校搭建的舞台，学习知识，获得历练，在模拟联合国大会这个世界舞台上与同龄人交流，获得独特的精神体验。“我爱着我做的每一件事，我做着我爱的每一件事。”

据介绍，李泰伯还和老师们一起开设了模拟联合国选修课，高二时候便带着学弟学妹们开展研讨。

状元创编父亲手机铃声

把“全才”两字搁在李泰伯身上并不过分，除了学习尖子、学生干部等身份，他还是个在艺术领域具有不俗创作能力的高手。

沈献章介绍，李泰伯高中参加全国作文竞赛，获得二等奖。在高一高二选修课中，选修美术、音乐创作等学科，是个全面发展综合素质很强的学生。

李泰伯告诉记者，他从小学钢琴，爱好画画，热爱莫扎特音乐。在他看来，艺术修养是人格修养的重要部分，是保持宁静心态、化解困扰的重要方式。

母亲张女士透露一个小秘密：李泰伯父亲的手机铃声，就是李泰伯自己创作的。

状元放弃北大投奔清华

上北大还是清华，或者香港高校？这种幸福的烦恼在李泰伯身上显得格外突出。

据介绍，之前李泰伯已获得北大数学系保送资格，但他决定放弃保送资格，决定凭实力参加高考，并报考了清华大学电子系。对此他的解释是，当时对于自己未来没有特别清晰的认识，但是自己有这样的自信，在关键时候能发挥潜能，从而与父母一起慎重做出决定。

另外，他认为清华提供的宽口径培养和通识教育更能满足自己的需要。他希望通过科技创新对人类真正做一些贡献。

据了解，高考之前他也申请了包括哈佛等美国11所高校，结果全部被拒。这一过程给他带来更多人生历练，也让他领悟到在国内发展更能掌握自己的命运。

　　不过，李泰伯同时报考了港大、港中文、港科大等多所香港高校，最终究竟选择哪所高校仍在考虑当中。